Erziehungswissenschaft · Mediendidaktik · Lernplattformen · KI
„Zeigen ist die Grundform des Erziehens. Messen, was ankommt, die Grundform der Forschung.“
Vier Jahrzehnte zwischen Hörsaal, Serverraum und Schulbuch: Ich unterrichte, was ich anwende – Informatik und Wirtschaft – und erforsche, wie Unterricht ineinander wirkt: Die Didaktik profitiert von der Praxis, die Praxis von der Forschung – zuletzt vor allem dort, wo Lernplattformen und KI ins Klassenzimmer einziehen.
Promotion in Erziehungswissenschaft
Dr. phil. an der Universität Augsburg, Lehrstuhl Prof. Dr. Eva Matthes – magna cum laude (2018). Die Dissertation „Und was lernt das Schulbuch? Potenziale für Innere Differenzierung durch adaptive Schulbücher“ untersucht experimentell, wie digitale Lehrmittel Unterricht individualisieren – und was Lehrende und Lernende davon tatsächlich wollen.
Abschluss & Monografie
UA
Dr. phil., Universität Augsburg
Erziehungswissenschaft · magna cum laude · Mediendidaktik, Innere Differenzierung, empirische Unterrichtsforschung
Klinkhardt, 2018
Lehr- und Lernforschung an der Charité
Sieben Jahre wissenschaftliche Arbeit im Prodekanat für Studium und Lehre der Charité – Universitätsmedizin Berlin: Curriculumsentwicklung, Evaluation und Weiterentwicklung universitärer Lehre, wissenschaftliche Begleitung von Lehrprojekten. Dort habe ich die Lernplattform TELLme für das Dieter Scheffner Fachzentrum (DSFZ) entwickelt und auf dem AMEE Annual Meeting in Glasgow zu KI-generiertem, antwortspezifischem Feedback beim Lernen mit Multiple-Choice-Fragen vorgetragen (publiziert in MedEdPublish).
Station, Plattform & Publikation
18–25
Wissenschaftliche Tätigkeit
Charité – Universitätsmedizin Berlin · Lehr-/Lernforschung, Prodekanat für Studium und Lehre
TM
TELLme – Lernplattform
Konzeption und Entwicklung für das Dieter Scheffner Fachzentrum (DSFZ) der Charité
KI
KI-Feedback für MC-Lernen
Konferenzbeitrag, AMEE Annual Meeting, Glasgow 2023 · publiziert in MedEdPublish
Schulbuch-O-Mat: Freie Bildung, praktisch
Mit-Initiator und Projektleitung des ersten freien Biologie-Schulbuchs Deutschlands – Open Educational Resources, bevor der Begriff in den Kultusministerien ankam. Konzeption, redaktionelle Leitung, digitale Umsetzung: Lehrmaterial, das allen gehört.
Projekt & Publikation
12–15
Schulbuch-O-Mat
Erstes freies Biologie-Schulbuch Deutschlands (OER)
4. Auflage 2017
Informatik & Wirtschaft: Das Fundament
Die 2. Diplomprüfung an der Wirtschaftsuniversität Wien habe ich im Wahlfach Informatik mit „sehr gut“ abgelegt – gefolgt von rund vier Jahrzehnten IT-Praxis, zuletzt 15 Jahre als Geschäftsführer der 10HOCH100 (Digital Media Engineering, Berlin).
Abschluss & Praxis
WU
Mag. rer. soc. oec., WU Wien
2. Diplomprüfung mit Wahlfach Informatik: „sehr gut“ · Betriebs- und Volkswirtschaftslehre
11–26
Geschäftsführer, 10HOCH100
Digital Media Engineering, Berlin · technische Projektleitung, Web- und Systementwicklung
Vorträge & Lehre
Unterrichtspraxis von der beruflichen Bildung über die Erwachsenenbildung bis zur universitären Lehre – und Vorträge dort, wo über Bildungsmedien geforscht wird.
Auswahl
2023 · AMEE Annual Meeting, Glasgow – „AI-generated answer specific feedback for test-enhanced learning with multiple-choice questions“
2019 / 2020 · GMA-Jahrestagungen – „Selbstgesteuerte Lernerfolgstests“ (Frankfurt); Workshop „Test-enhanced learning mit TELLme“
2016 · IGSBi-Jahrestagung, Oslo – „Heterogenität und Bildungsmedien“
2015 · SFIB-Jahrestagung, Universität Bern – „Von Filtern und Katalysatoren“
2013 / 2014 · Universität zu Köln, PH Schwyz, Universität Linz, DGsP-Jahrestagung – OER, Apps & Games, Lernen mit digitalen Gemeingütern
2008 / 2009 · Lehrkraft, Berufsbildungswerk (Bildungseinrichtung der DGB), Berlin – PC-/Netzwerk- und Office-Grundlagen; Dozent, bfw Berlin – Projektmanagement
2001 · Lehrauftrag „Multimedia“, TH Deggendorf
1997 – 2000 · Leiter und Dozent, MultimediaAkademie Bayern der vhs – Mediengestaltung, digitales Video
Verfügbar für Vorträge, Seminare und Dozenturen – von der Hochschule bis zur berufsbildenden Schule (Informatik, Wirtschaftswissenschaften). Formate und Umfang ergeben sich aus dem Gespräch.